坚定信心 自我加压努力开创职业教育工作新局面
2012年03月01日 13:53:43 来源:黑龙江省富锦市职业技术学校 访问量：1334次
【2012年学校工作报告】
坚定信心自我加压
努力开创职业教育工作新局面
张庆娟
（2012年2月29日）
全体教职工、同志们：
首先我向大家通报一个喜讯：春节期间我校秧歌队在全市第六届秧歌节上荣获最佳表演奖，这份荣誉的取得是市委、市政府的亲切关怀的结果，是对全校师生精诚团结、精心排练、克服困难、辛勤付出的最好回报，这份荣誉也为我校2012年工作赢得了开门红，在此请允许我代表学校领导班子向以肖市长为代表的市委、市政府表示衷心感谢，对参加秧歌排练及汇演的师生提出表扬。
在今年一月六日召开的全国教育工作会议上，对职业教育提出了新的要求，“要深度构建职业教育行业企业合作机制，整体推进现代职业教育体系建设”。把职业教育和高等教育平衡搭配，将是今后教育发展的方向。在我市的第六次党代会报告和政府工作报告中也明确提出要扩大职业技术学校招生培训规模，提高学校办学吸引力。我们学校的性质既归教育系列、又属经济范畴，这就要求我们必须走特色办学之路，走培养实用人才之路。下面结合我校实际，与大家交流三点意见：
一、提高认识，坚定信心，增强从事职业教育工作的责任感和使命感
从宏观环境看，职业教育工作的重要性日益凸显。21世纪各国的竞争，在经济实力和科技水平的竞争的背后，是劳动者素质和人才的竞争。纵观当今世界,所有经济发达国家,都是依靠大力发展职业教育发展起来的。这些国家的成功经验告诉我们:未来经济无论怎样发达,社会所需的人才,多数是高素质的中等和高等职业技术人才。我国目前在生产一线的劳动者素质偏低和技能型人才紧缺问题十分突出。中国社会发展到今天，已经由解决人民温饱、提高人民生活水平转向实现国家新型工业化，走新型工业化道路，需要大量的技能型、应用型高素质劳动者，由此更加凸显职业教育的重要性。从微观环境看，我市职业教育工作任重而道远。首先富锦市委、市政府高度重视职教工作，在管理体制上将职业技术学校纳入市政府直属机构；其次，在市级财力十分紧张的情况下，从政策支持和资金投入等方面不断加大力度，完善学校基础设施建设，推动学校向规模化发展；再次，在我市今年招商引资大上项目的背景下，未来几年将有一些大型企业相继落户我市，我校也将承担为企业输送人才、员工培训、技能提升的重任，职教事业大有可为。
二、自我加压，奋发有为，强化无功即过、不进则退的价值观和业绩观
几年来，随着学校基础设施的不断完善，师资力量的不断加强，我校教育教学工作逐渐走上正轨，个别单项工作做到在省市有名。2012年是我市实现“挺进全省十强县（市）”宏伟目标的开局之年，也是实施我校十二五规划的关键之年，在这一年里，我们要紧紧围绕全市中心工作，力求职业教育工作实现“六个突破”。
办学方式在实现产业化上求突破。教育教学要与生产实践、技术推广、社会服务紧密结合，在市场中求生存，开辟多行业、多领域实习、实训、就业基地。培养应用型技能人才。在原有校外实训基地的基础上，针对我校汽修和学前教育专业，与相关企业建立产教合作委员会，探索学校培养、为企所用的培训+就业的产业化发展模式。
联合办学在专业选择上求突破。进一步规范、完善与北京吉利大学和青岛海湾学院联合办学的模式，拓宽联合办学的思路，以市场需求和家长与学生的就业愿望为立足点，在旅游专业、机电加工等专业上实现突破。
招生规模在生源数量上求突破。注重挖掘我校毕业生就业有路、致富有方、升学有望、创业成才的典型事迹，活化招生宣传，强化招生措施，招生人员要改变坐等生源的做法，走出家门上门招生，由重点时段的集中招生变为一年四季长年招生，实现招生工作常态化，力争今年招生数量突破百人，力争达到150人。
教学工作在提高质量上求突破。学校将2012年定为教学质量提升年，强化一线教师的责任意识，教学工作实现重心前移，考核指标进行量化，着力抓好教师集中备课、定期评课、领导听课等工作，向课堂要质量、向学习要效率。
技能培训在行业扩面上求突破。继续加大对农村劳动力、城镇下岗失业职工、农机驾驶员培训力度，今年我们将充分挖掘多行业、多领域的岗位技能提升培训、订单式中短期定向实用技能培训和创业培训。同时还将以村和农户为幅射面开展有关涉农专业培训。
教工管理在健全制度上求突破。为使学校管理更加规范化、科学化，客观、公正、准确地评价全体教职工的德、能、勤、绩，调动教职工教书育人的积极性，提高教育教学质量，促进学校的全面发展，对全体教职工实施考核。考核内容包括：师德师风、教学常规管理、出勤情况、工作质量四个方面。考核的结果将作为教师聘任、晋升工资、评定职称、评选先优模的重要依据。
三、克己复礼，从我坐起，树立校兴我荣的道德观和荣辱观
围绕新时期富锦精神所阐述的“厚德、敬业、和谐、卓越”的要求，结合我校实际，2012年要突出抓好师生的德育工作，在全校师生中开展以抓职业道德、社会公德、家庭美德为主要内容的“三德”教育；抓以校风、教风、学风为切入点的树“三风”活动。思想是行动的先导，通过这些活动在学校营造一种爱岗敬业、乐学善思、克己复礼、校兴我荣的良好氛围，把学校的发展壮大与我们个人的前途命运紧密联系在一起。在工作中，要求全体教职工拥有阳光心态，发扬“主动”精神，变“要我做”为“我要做”。孔子说过“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，这是用来说明学习态度，同样也可用在工作态度上，如果我们都能做到喜欢自己的事业，以校为家，以工作为乐，那么无论你从事多么平凡的工作，都一样会取得成功，赢得赞誉。在工作中，我们应时常问问自己“我能做什么”、“我该做什么”，通过积极主动工作实现自身能力的提升、自我价值的体现。经济学家马斯洛有一需求层次理论，把人的需求分成生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求和自我实现需求五大类，这个理论指出大多数人都存在着较高层次的需求，而且只要环境不妨碍这些较高层次的出现，这些需求就能激励大多数人，因此我们从人的本性和人的需求层面来理解，人们常说的“人心思进、人心思上”也就不难理解了。
同志们，“蛟龙得水职教人，奋发有为显精神”。新学期、新气象；新起点、新未来，让我们在新一届市委、市政府的领导下，围绕中心，服务大局，充分发扬职教人自强不息、锲而不舍的拼搏精神，坚定信心，自我加压，为开创职业教育工作新局面而努力奋斗！
编辑：李晓军
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