读《“十二五”规划纲要》的体会
2011年05月26日 16:27:43 来源:黑龙江省富锦市职业技术学校 访问量：411次
读书是一种乐趣，是一种享受，更是获取知识的最佳途径之一。
《“十二五”规划纲要》描绘了我国未来五年的宏伟蓝图，以加快转变经济发展方式为主线。党的十七大提出，要坚持以人为本、全面协调可持续的科学发展观，要转变经济发展方式。注重基础教育与发展高等教育、职业技术教育整体提高劳动者相结合。十七届五中全会建议提出，“十二五”规划要以科学发展为主题，以加快转变经济发展方式为主线。可以说，我国的“十二五”规划纲要始终贯穿着这一主题、这一主线。《纲要》的最大亮点就是把保障和改善民生放在更加突出的重要位置，以更大的决心和力度，加强社会建设，不断提高人民生活水平和质量。做为一名职教人，我常常为这些新理念、新发展规划，激动不已，深感自己所从事的岗位责任重大，只有自己不断进步，不断学习新知识才能与时俱进，永远站在时代前沿和职业技术教育的发展前沿。下面我谈几点个人体会：
第一，与时俱进不断更新教育理念，为自身发展增添新活力。“书从疑处翻成悟，文到穷时自有神”。说的是读书不能读死书，要取其精华，去其糟粕，要学会反思、感情与消化。才能进步快。我们职教人要时刻牢记自己对国家来说肩负重任。劳动者素质的提高依靠我们职教人不停的奋斗，才能把我们富锦市职教事业提高到一个崭新的阶段，办出富锦职教的特色。把职教学校办成求知识学技术的校园，学生不断完善与成长的乐园。我们体现在工作中就要不辞劳苦，备好课、上好课。一切为了学生，为了一切学生，因材施教，让学生人人有一技之长，学有所用，将来才能更好的立足与社会。
第二，从实际出发，把每一个学生都看成是将来社会的一员。我们有责任帮助他们在学习知识与技术的同时确立人生观、价值观、金钱观。让学生有预防黄、赌、毒的能力。因为我们的学生来自不同阶层文化程度，个人素质都不一样，我们更应当因人而异，不能教育上一刀切。要为每一个学生设计好不同阶段的不同的奋斗目标。切合实际的教育对学生的素质提升才会更快。
第三，善于学习其它地区职教的先进经验，为我所用。学校是一个集体我们每一名教师都能善于学习，那么我们这个集体，就会是一个学习的集体。一个发展快的集体。永不落伍的集体。“世上无难事，只要肯登攀”。说的就是只要我们做为职教教师，善于学习我们就能更新自己的知识结构和教育理念。按党的教育方针去施教，不出偏差，争取教育效果最优化不出次品。
当我们不辞劳苦送走一批又一批的学生，看到他们在社会上有了一技之长能够所有所用，立足于社会，做为他们的教师我们会感到由衷的喜悦。
人一生不可能会做所有事情，但他可以学会并做好一、二件事情。以自己的特长立足社会。我们做为职教教师的责任就在于帮助他们实现自己的理想。
人无志而不立，教育的过程是一个完善个体发展的过程。树立学生自信、帮助学生立志、自强，也是这个完善过程的重要组成部分。层次的不同、素质的不同更要求我们注重学生的品德修养，立志成才的教育。不这样我们的学生就很难有长远的发展。
作为一名职教的教师，通过平时的学习，我觉得自己应该提升我们的理论知识水平，增强自身素质，提高为民服务的质量和水平，深入学习专业知识，用专业知识武装头脑，并且还要贯彻落实到平常的工作中。我更加严格要求自己，以身作则。它要求我们诚实守信，自尊自爱，有责任感。社会的发展需要实践，自己综合素质水平的提高更需要实践，更需要自己一步一个脚印的实干。因此，认真学习各方面的知识，增加知识储备，加强理论学习并注重实践的效果，提高个人素养。我们满怀希望，信心百倍，相信《“十二五”规划纲要》的实施会给我国的职教事业带来前所未有的发展机遇。也同样会给我们富锦市职业技术教育事业美好辉煌灿烂的明天。
富锦市职业技术学校 张贤玲
二O一一年五月二十三日
编辑：李晓军
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